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老师基本资料
   称呼:  姜老师(391482)    性别:  男
 出生年月:  1991年3月 24岁    籍贯:  四川省泸州市叙永县
 目前学历:  研究生  目前身份:  在职教师
 所在区县:  自流井区  老师住址:  自贡自流井汇兴路
 毕业学校:  川师:数学教育
 任教学校:  佐伊教育:数学
家教资料  
 拿手科目:  三年数学
 胜任科目:  数学
 辅导对象:
 家教价格:
一年 30元 二年 35元 三年 40元 四年 40元 五年 50元 六年 50元 
[注:上面的价格是指每小时的价格,仅供参考]
 适教区域:  自贡
 辅导方式:  学生上门
 家教时间:
  平时 暑假 寒假
上午
下午
晚上
 教学经历、
 爱好特长、
 个人性格、
 决心趋向、
 其它要求:
佐伊少儿素质培训中心,全园视频监控、双语教学、幼小衔接、专业教材,电子教学,为您的孩子打造专业、安全的幼儿保教环境。

  办园目标:

  以精细的管理、精致的环境、经典的课程,创办一所生态化、现代化、国际化的精品名园。

  保教人员的服务标准:

  用微笑面对每一位幼儿,用心灵沟通每一位家长,做到保育精心、教养耐心、工作全心、奉献真心。

  佐伊教育的优势:

  1、小班化的教育,每班不超过25人,关注幼儿发展差异,每位幼儿均摊教师资源多。

  2、由专业的英语教师担任英语教学,让幼儿轻松掌握双语,拥有通向世界的护照。

  3、精品蒙氏班,

  4、现代化的管理模式,充分体现双语见长、多元施教、师幼互动的教育理念。


  走近蒙台梭利蒙氏教育的精髓是爱与自由。它的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解,遵循儿童成长的自然法则,让儿童在预备好的环境中自由学习,丰富儿童的生活经验,激发儿童潜能,在宽松、愉快的环境中构建独立、自信、专注等能力,为将来打下良好的素质基础。即让每个孩子都成为他(她)自己!

  独特的教育理念:

  一、有准备的环境

  蒙台梭利特别重视环境创设对孩子发展的影响,她把环境喻为人的头部,主宰着人的一切行为。为孩子准备一个充满爱和趣味、能吸引孩子主动探索的环境,同时,环境要适应儿童现有水平、能力和兴趣。

  二、自发性的学习

  蒙台梭利说:"没有一个人是由别人教育出来的,他必须自己教育自己。儿童生来具有一股发自内心的对于未知事物的好奇及热爱。"

  很多父母让孩子学钢琴、学英语、识汉字--惟恐错失任何学习机会。事实上,孩子需要的是一种发自内心的满足和幸福感,这来自其自发的求知欲。明白这一点,父母就不会压制孩子的主动性和创造力。因此,在童年早期,教育的目的不是将经过选择的事塞给孩子,而是培养其自发的学习欲望,让他们独立成长。

  三、"工作"的自然法则

  蒙台梭利认为,活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她将儿童使用蒙氏教具的活动称之为"工作",这是一种自发地选择、操作教具并在其中获得身心发展的活动。蒙台梭利认为儿童的工作遵循着5种自然法则:

  第一,秩序法则,即儿童在工作中有一种对秩序的爱好与追求;

  第二,独立法则,即排斥成人给予过多的帮助;

  第三,自由法则,即要求自由地选择工作材料、自由地确定工作时间;

  第四,专心法则,即儿童在工作中非常投入,专心致志;

  第五,重复练习法则,即儿童对于能够满足其内心需要的工作,都能一遍又一遍地反复进行,直至完成工作周期。

  四、吸收性的心智

  成人可借助旧经验来学习。孩子既无经验也无成熟的智力,他学习的方式就像照相机感光底片一样,将外界印象全部摄入,然后成为自己的东西。对孩子来说,运用全身的感官去研究环境而获得信息,是一种自然且愉快的活动。孩子以吸收方式来学习的能力大约会持续到7岁。

  蒙台梭利认为,孩子学习阅读、写字、计算,和他学习走路、说话一样,是一种自然的方式,成人应容许孩子在他自己感兴趣及预备好的时刻学习。

  五、发展的敏感期

  在儿童成长的过程中,会有某一时间,只对环境中的某一特定事情,涌出强烈兴趣和不断模仿、学习的举动。这使"儿童能从复杂的环境中选择对自己生长适宜和必不可少的东西……"错过发展的敏感期,孩子的学习成长将事倍功半。利用敏感期对幼儿进行教育、引导和帮助,避免延误时机带来的损失。

  蒙台梭利五大领域教育内容:

  日常生活教育:基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人。通过动作的基本训练及日常礼仪训练,让孩子学会照顾自己、照顾环境。培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。

  感官教育:视觉训练、听觉训练、味觉训练、嗅觉练、触觉训练。培养幼儿的观察力、分类能力、培养注意力。数学教育:数前准备、0~10的认识、十进位系统(一)、连续数、十进位系统(二)、分数的导入、平方立方的导入。培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力、判断能力。

  语言教育:听觉、口语、视觉、语音、文字与阅读练习。培养幼儿认读、书写及听说能力。

  人文自然教育:自然、地理、历史、科学、音乐、美术。通过让幼儿学习民族文化,培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感,激发幼儿的好奇心、求知欲。
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